Aprovechando el tiempo de confinamiento - Taking advantage of confinement time

Aprovechando el tiempo de confinamiento

(English version)

En estos días de encierro tenemos la oportunidad de verificar si nuestra actividad en Digilità es compatible con las nuevas circunstancias.

El trabajo se ha vuelto teletrabajo. Nuestras reuniones han pasado a ser videoconferencias. Para los contactos con prospectos y clientes utilizamos el teléfono, las videollamadas y el correo electrónico. Seguimos utilizando herramientas en la nube para estudiar y crear nuestros contenidos... No parece que haya mucha diferencia con nuestra actividad de hace unos meses.

Lo que deberá ser cambiado en estos tiempos es el formato de nuestro entregable. En las circunstancias actuales no podemos impartir cursos presenciales de varios días de duración a grupos de varios alumnos, incluyendo además actividades físicas, dinámicas de grupo y descansos que se aprovechan para charlar.

En un curso la coreografía - es decir el secuenciamiento de módulos, actividades y periodos de descanso - es tan importante como el contenido. Si bien el contenido no cambia sustancialmente, tenemos que reinventar la coreografía.

La coreografía de cualquier actividad, docente o no, está fuertemente condicionada por la infraestructura en la que se apoya. No hablamos de infraestructura técnica (nube, herramientas de comunicación, etc.), que no ha cambiado significativamente estas últimas semanas. Nos referimos a la infraestructura doméstica, tanto la de nuestros alumnos como la nuestra. En este caso el espacio es nuestro propio hogar, bien distinto del espacio del que disponemos en la empresa. ¿Podemos disponer de una habitación, de una mesa, de un PC y de una buena conectividad seis horas al día? ¿Podemos garantizar que no seremos interrumpidos durante ese tiempo?

Es más, durante estos momentos tan especiales, ¿deseamos aislarnos tanto tiempo de nuestra familia, en vez de participar en la construcción de una realidad que, a partir de ahora, será diferente?

Una primera idea sería transformar el curso en una serie de píldoras formativas, y eso nos permitiría que los alumnos las leyeran online. Pero ¿Y las actividades? Muchas de ellas son muy físicas, precisamente para resaltar la diferencia entre las percepciones de los mundos real y digital.

Estas últimas semanas hemos asistido a clases de Teatro experimentales utilizando videoconferencias, y ciertas actividades son posibles, como el estudio de escenas o los ejercicios de dicción. Pero también hemos comprobado que cuesta mucho más mantener la atención en la clase, especialmente si ésta se alarga.

Os iremos contando cómo marcha el rediseño de nuestros cursos.

#yomequedoencasa, #stayathome

Taking advantage of confinement time

In these days of confinement we have the opportunity to verify if our activity in Digilità is compatible with the new circumstances.

Work has become teleworking. Our meetings have become video conferences. For contacts with prospects and clients we use the telephone, video calls and email. We continue to use cloud tools to study and create our content ... There doesn't seem to be much difference with our activity a few months ago.

What should be changed in these times is the format of our deliverable. In the current circumstances we cannot teach face-to-face courses lasting several days to groups of several students, including physical activities, group dynamics and breaks that are used to chat.

In a course, choreography - that is, the sequencing of modules, activities, and rest periods - is as important as the content. While the content won't change substantially, we do have to reinvent the choreography.

The choreography of any activity, teaching or not, is strongly conditioned by the infrastructure on which it is based. We are not talking about technical infrastructure (cloud, communication tools, etc.), which has not changed significantly in recent weeks. We refer to the domestic infrastructure, both that of our students and ours. In this case, the space is our own home, quite different from the space we have in the company. Can we have a room, a table, a PC and good connectivity six hours a day? Can we guarantee that we will not be interrupted during that time?

What's more, during these special moments, do we want to isolate ourselves from our family for so long, instead of participating in the construction of a reality that, from now on, will be different?

A first idea would be to transform the course into a series of training pills, and that would allow students to read them online. But what about the activities? Many of them are very physical, precisely to highlight the difference between the perceptions of the real and digital worlds.

These last weeks we have attended experimental theater classes using videoconferences, and certain activities are possible, such as scene study or diction exercises. But we have also found that it is much more difficult to maintain attention in the class, especially if it lengthens.

We will tell you how the redesign of our courses is going.

#yomequedoencasa, #stayathome